[아동복지론] 아동복지실천의 의의와 기본원칙 및 실천사례(#16)
목차
Ⅰ. 서론
현대사회는 아동을 단순히 보호의 대상이 아닌 권리의 주체로 바라보며, 이들의 삶의 질을 향상시키기 위한 다양한 노력을 기울이고 있다. 특히 아동복지실천은 사회복지 실천 중에서도 매우 중요한 분야로, 아동의 전인적 발달을 지원하고 건강한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 돕는 데 핵심적인 역할을 한다. 본 보고서에서는 아동복지실천의 개념과 원칙, 구체적인 실천 과정, 그리고 주변에서 관찰할 수 있는 실제 사례를 정리하고, 이를 바탕으로 필자의 견해를 제시하고자 한다.
Ⅱ. 아동복지실천의 의의와 기본원칙
1. 아동복지실천의 의의
아동복지실천이란 아동의 권익 보호, 성장 발달 촉진, 가정 및 지역사회의 기능 강화 등을 통해 아동이 건강하게 성장할 수 있도록 지원하는 활동을 말한다. 이는 단순한 보호 차원을 넘어서, 아동의 참여와 권리를 보장하며, 아동 중심적 접근을 통해 그들의 주체적 삶을 지원하는 복지 실천을 의미한다.
보건복지부(2023)는 아동복지를 “모든 아동이 안전하고 건강하게 성장할 수 있도록 다양한 정책과 서비스를 통해 삶의 질을 보장하는 과정”이라 정의한다. 또한 아동복지실천은 위기 아동에 대한 개입뿐 아니라 예방적 차원의 지원도 포함되며, 교육, 건강, 가정환경 등 다양한 영역을 포괄한다.
2. 아동복지실천의 기본원칙
- 아동 최선의 이익 원칙: 모든 판단과 결정은 아동에게 가장 이로운 방향으로 이루어져야 한다.
- 비차별과 평등의 원칙: 아동은 성별, 출신, 장애 여부에 관계없이 동등한 권리를 가진다.
- 참여의 원칙: 아동은 자신의 삶과 관련된 문제에 대해 의견을 표현하고 참여할 권리가 있다.
- 포괄적 접근 원칙: 보호, 교육, 건강 등 복합적 문제를 통합적으로 접근해야 한다.
- 지역사회 기반 원칙: 아동복지는 지역사회 내 자원을 활용하여 지속가능한 환경을 만들어야 한다.
Ⅲ. 아동복지 실천과정의 단계 정리
1. 접수 및 초기상담
클라이언트(아동 또는 보호자)와의 첫 만남을 통해 문제를 파악하고 기본 정보를 수집한다. 이 과정에서 신뢰를 형성하고, 아동의 기본 욕구나 위험요인을 확인한다.
2. 사정(Assessment)
아동의 가정환경, 학교생활, 정서 상태 등을 종합적으로 평가하여 개입이 필요한 영역을 파악한다. 생태체계이론(Bronfenbrenner, 1979)을 바탕으로 다양한 환경 요인과의 상호작용을 분석하는 것이 중요하다.
3. 계획 수립
사정 결과에 따라 개별 아동의 욕구와 상황에 맞는 서비스 계획을 수립한다. 이때 아동과 보호자의 의견을 적극 반영하며, 목표와 전략을 명확히 설정한다.
4. 개입 및 서비스 제공
개입은 심리상담, 가족중재, 교육지원, 지역 자원 연계 등 다양한 방법으로 이루어진다. 사회복지사는 아동의 변화과정을 지속적으로 모니터링하며 필요한 경우 서비스를 조정한다.
5. 평가 및 종결
개입의 효과를 측정하고 목표 달성 여부를 평가한다. 아동의 상태가 안정되면 서비스는 종결되며, 이후에도 필요한 경우 사후관리 서비스가 제공될 수 있다.
Ⅳ. 주변에서의 아동복지 실천사례
1. 지역아동센터의 방과후 돌봄 개입 사례
필자는 사회복지 실습 중 지역아동센터에서 아동복지 실천을 관찰하였다. 센터에는 정서적으로 불안정하고 가정 내 갈등이 잦은 초등학교 3학년 아동 A가 있었다. A는 학교생활에 적응하지 못하고 수업 집중도가 낮았으며, 친구들과의 갈등도 많았다.
사회복지사는 먼저 보호자와 면담을 통해 아동의 환경을 파악하고, A와의 1:1 상담을 주기적으로 진행했다. 또한 학교와 협력하여 담임교사와의 소통을 도모하였고, 센터 내 또래관계 회복을 위한 소그룹 놀이치료 프로그램에 참여하게 했다. 약 3개월간의 개입 후 A는 안정감을 되찾았고, 학습 참여도와 또래 관계가 개선되었다.
2. 사례의 시사점
이 사례는 아동복지실천이 단순한 ‘돌봄’ 차원이 아니라, 아동의 정서, 관계, 교육 전반을 아우르는 총체적 개입임을 보여준다. 또한 보호자, 학교, 지역사회와의 협력이 아동복지의 성패를 좌우하는 중요한 요인임을 확인할 수 있었다.
Ⅴ. 나의 견해 및 제언
아동복지실천은 복잡하고 섬세한 과정을 필요로 한다. 특히 아동의 권리와 주체성을 존중하면서 실질적 변화를 이끌어내기 위해서는, 사회복지사의 전문성과 감수성이 매우 중요하다.
실제 사례에서 보듯, 개입의 성공은 아동 개인만이 아닌 가족, 학교, 지역사회의 유기적 협력을 통해 가능하다. 이에 따라 아동복지 실천은 개별적 지원을 넘어서 ‘공동체 중심’의 실천 방식으로 전환되어야 하며, 지역사회 내 아동복지 관련 네트워크 강화, 서비스 연계 체계의 표준화, 사회복지사에 대한 지속적 교육이 필수적이다.
Ⅵ. 결론
아동복지실천은 단순히 ‘도움’을 주는 활동이 아닌, 아동이 인간답게 살아갈 수 있는 권리를 보장하는 실천이다. 이를 위해 사회복지사는 아동의 삶에 깊이 공감하며, 전문성을 갖춘 개입을 통해 아동의 잠재력을 실현하도록 돕는 중추적인 역할을 수행한다. 본 보고서에서 다룬 실천 원칙과 과정, 그리고 사례를 통해 아동복지의 실제적 중요성을 재확인할 수 있었으며, 앞으로도 실천적 관점을 중심으로 아동복지의 방향을 모색해 나가야 할 것이다.
Ⅶ. 참고문헌
- 보건복지부. (2023). 2022 아동복지사업 안내.
- Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development. Harvard University Press.
- 김진수. (2021). 아동복지론. 서울: 학지사.
- 이영실, 박정란. (2022). 아동복지실천 사례 연구. 한국사회복지학, 74(3), 211-233.
- RISS 학술자료: https://www.riss.kr
